PRESTASI MENULIS BAHASA ARAB PADA ASPEK IMLĀ DI PONDOK PESATREN IBNUL QOYYIM PUTRI YOGYAKARTA Tahun Ajaran 2012/2013

IIS PURNAMA WATI, NIM. 08420036 (2013) PRESTASI MENULIS BAHASA ARAB PADA ASPEK IMLĀ DI PONDOK PESATREN IBNUL QOYYIM PUTRI YOGYAKARTA Tahun Ajaran 2012/2013. Skripsi thesis, UIN SUNAN KALIJAGA.

Preview	Text (PRESTASI MENULIS BAHASA ARAB PADA ASPEK IMLĀ DI PONDOK PESATREN IBNUL QOYYIM PUTRI YOGYAKARTA Tahun Ajaran 2012/2013) BAB I, IV, DAFTAR PUSTAKA.pdf - Updated Version Download (5MB) | Preview
	Text (PRESTASI MENULIS BAHASA ARAB PADA ASPEK IMLĀ DI PONDOK PESATREN IBNUL QOYYIM PUTRI YOGYAKARTA Tahun Ajaran 2012/2013) BAB II, III.pdf - Published Version Restricted to Registered users only Download (1MB)

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan prestasi siswi kelas II Tsanawiyah dalam menulis bahasa arab pada aspek Imlā di Pondok Pesantren Ibnul Qoyyim Putri Yogyakarta. Untuk mengetahui proses pembelajaran Imlā kelas II Tsanawiyah Pondok Pesantren Ibnul Qoyyim Putri. Selain itu untuk mengetahui prestasi siswi dalam menulis bahasa arab kelas II Pondok Pesantren Ibnul Qoyyim Putri Yogyakarta,dan untuk mengetahui faktor-faktor yang mempengaruhi prestasi siswi. Dengan penelitian ini diharapkan dapat memberikan masukan kepada semua pihak yang berkecimpung di pembelajaran Bahasa Arab umumnya, dan khususnya di Pondok Pesantren Ibnul Qoyyim Putri sendiri sebagai tempat dilakukanya penelitian ini. Penelitian ini menggunakan metode penentuan subyek yaitu: (siswi kelas II Tsanawiyah Ibnul Qoyyim Putri, Kepala Madrasah dan wakilnya serta karyawan, ibu guru pemegang bidang studi Imlā dictation). Dan metode pengumpulan data yaitu: (observasi, interview, angket, dokumentasi) analisis dilakukan dengan metode analisa kualitatif dan metode analisa kuantitatif sebagai penguat. Hasil Penelitian ini menunjukan bahwa Prestasi Siswi kelas II Tsanawiyah Pondok Pesantren Ibnul Qoyyim Putri Yogyakarta dalam menulis Bahasa Arab yang telah dianalisa yaitu dengan nilai rata-rata 75, nilai rata-rata tersebut dapat di interprestasikan bahwa kemampuan Imlā dapat dikategorikan baik atau mampu. Sedangkan faktor-faktor yang mempengaruhi Presstasi Siswi dalam menulis Imlādi Pondok Pesantren Ibnul Qoyyim Putri Yogyakarta adalah: 1) Faktor minat siswa yang tinggi terhadap pelajaran Imlā. 2) Faktor kebiasaan siswi yang baik di luar sekolah sehingga berpengaruh terhadap prestasi belajar siswi. 3) Faktor fasilitas sekolah yang memadai sehingga sangat menunjang proses belajar mengajar Imlā di lingkugan sekolah. 4) Faktor kemampuan guru yang baik dan jelas dalam hal menagajar. 5) Faktor pengetahuan tambahan siswi yang baik dalam belajar berbahasa dalam kesehariannya dan diikuti dengan kegiatan yang padat di asrama putri, keterampilan siswi dalam menulis bahasa arab sudah baik karena dengan adanya bidang studi imla atau dictation tersendiri siswi di pastikan banyak latihan, selain itu adanya pembelajaran kaidah-kaidah penerapan dalam menulis bahasa Arab. Bahasa adalah kepentingan tersendiri bagi kita jika kita menggunakan bahasa itu setiap saat maka tidak ada kesulitan dalam menulis bahasa Arab.

Share this knowledge with your friends :

Actions (login required)

View Item