UPAYA MENINGKATKAN PRESTASI BELAJAR SISWA DENGAN MENERAPKAN STRATEGI GROUP RESUME MATERI PELAJARAN IPS PADA SISWA KELAS V DI MIM SURADADI 2 SAWANGAN MAGELANG

NURUL ARIFAH, NIM .12485179 (2014) UPAYA MENINGKATKAN PRESTASI BELAJAR SISWA DENGAN MENERAPKAN STRATEGI GROUP RESUME MATERI PELAJARAN IPS PADA SISWA KELAS V DI MIM SURADADI 2 SAWANGAN MAGELANG. Skripsi thesis, UNIVERSITAS ISLAM NEGERI SUNAN KALIJAGA.

Preview	Text (UPAYA MENINGKATKAN PRESTASI BELAJAR SISWA DENGAN MENERAPKAN STRATEGI GROUP RESUME MATERI PELAJARAN IPS PADA SISWA KELAS V DI MIM SURADADI 2 SAWANGAN MAGELANG) BAB I, IV, DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (956kB) | Preview
	Text (UPAYA MENINGKATKAN PRESTASI BELAJAR SISWA DENGAN MENERAPKAN STRATEGI GROUP RESUME MATERI PELAJARAN IPS PADA SISWA KELAS V DI MIM SURADADI 2 SAWANGAN MAGELANG) BAB II, III.pdf Restricted to Registered users only Download (831kB)

Abstract

NURUL ARIFAH. “ Upaya meningkatkan prestasi belajar siswa dengan menerapkan strategi group resume materi pelajaran IPS kelas V MI Muhammadiyah Suradadi 2 Sawangan Magelang”. Yogyakarta : Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan UIN Sunan Kalijaga Yogyakarta, 2014. Jenis penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas dengan subjek penelitian siswa kelas V MI Muhammadiyah Suradadi 2 Sawangan Magelang, yang berjumlah 12 siswa. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini adalah lembar observasi guru, lembar observasi siswa, siswa, wawancara, tes dan dokumentasi. Data dianalisis secara deskriptif kuantitatif dan kualitatif. Data kuantitatif untuk menganalisa hasil tes berupa nilai rerata. Nilai rerata dianalisis dengan menggunakan cara statistic deskriptif. Analisis data kualitatif dilakukan untuk menganalisis hasil observasi lapangan dan dokumen tugas siswa. Indicator keberhasilan penelitian ini ditandai dengan meningkatnya kualitas proses ( keaktifan, pemahaman, dan ketekunan siswa dalam pembelajaran) dan kualitas produk, criteria keberhasilan produk dalam meresume materi pelajaran didasarkan pada peningkatan keberhasilan siswa dalam mencapai taraf keberhasilan minimal yang ditentukan, yaitu 75% dari jumlah siswa yang mengikuti proses belajar mengajar telah mencapai taraf keberhasilan minimal yaitu sebesar 7. Hasil penelitian menunjukkkan bahwa dengan diterapkannya strategi group resume, kualitas pembelajaran menjadi semakin meningkat, dengan indikasi meningkatnya keaktifan, pemahaman, dan ketekunan siswa dalam mengikuti pelajaran. Selain itu, kemampuan hasil belajar siswa juga meningkat, terbukti nilai rata-rata pra tindakan sebesar 6.00 dengan siswa yang mencapai KKM 33.33%, pasca tindakan siklus I sebesar 7.00 dengan pencapaian KKM 66.67% dan pasca tindakan siklus II sebesar 8.25 dengan pencapaian KKM 91.67% kemudian pasca tindakan siklus III sebesar 8.50 dengan pencapaian KKM 100%.

Share this knowledge with your friends :

Actions (login required)

View Item