AHRUF AL MUQATA'AH WA 'ALAQATIHA BI AL MADMUNI (DIRASAH TAHLILIYYAH SURATAY FUSILAT WA AL SHURA)

AHMAD FALAH, NIM. 09110015 (2015) AHRUF AL MUQATA'AH WA 'ALAQATIHA BI AL MADMUNI (DIRASAH TAHLILIYYAH SURATAY FUSILAT WA AL SHURA). Skripsi thesis, UIN SUNAN KALIJAGA YOGYAKARTA.

Preview	Text (AHRUF AL MUQATA'AH WA 'ALAQATIHA BI AL MADMUNI (DIRASAH TAHLILIYYAH SURATAY FUSILAT WA AL SHURA)) BAB I, IV, DAFTAR PUSTAKA.pdf - Published Version Download (4MB) | Preview
	Text (AHRUF AL MUQATA'AH WA 'ALAQATIHA BI AL MADMUNI (DIRASAH TAHLILIYYAH SURATAY FUSILAT WA AL SHURA)) BAB II, III.pdf - Published Version Restricted to Registered users only Download (1MB)

Abstract

Pembahasan ini tentang huruf Muqatha’ah sampai saat ini masih menjadi kajian yang cukup menarik. Karena banyak keunikan dan kekhasan al-Qur’an untuk dijabarkan, tapi salah satu dari sekian banyak keunikan dan kekhasan al- Qur’an adalah surat-surat al-Qur’an yang diawali dengan huruf Muqatha’ah. Penelitian dalam skripsi ini mengkaji tentang huruf Muqatha’ah dalam al- Qur’an yang diucapkan tidak lazimnya seperti ayat-ayat yang lain: yang diucapkan sesuai dengan bunyi huruf yang disyakali. Tapi dibaca sesuai dengan huruf yang merangkai. Sebagai pembuka surat ia hadir dalam bentuk huruf hijaiyah. Huruf Muqatha’ah (huruf-huruf yang terpisah) yang berada pada 92 surat dari 111 surat yang terdapat di dalam al-Qur’an dan juga terangkai kedalam empat belas bentuk, mulai dari satu huruf sampai lima huruf yang terdapat dalam al-Qur’an. Penelitian ini menggunakan metode ilmu munasabah, ilmu munasabah yaitu suatu ilmu yang mencoba mengetahui alasan-alasan dibalik susunan atau urutan bagian-bagian al-Qur’an, baik ayat dengan ayat, atau surat dengan surat. Yang bertujuan untuk mengungkapkan permasalahan tentang perbedaan dan persamaan struktur tema dan isi tema dalam al-Quran. Penelitian ini menghasilkan kesimpulan bahwa adanya persamaan dan perbedaan kandungan dengan memfokuskan dalam surat Fushshilat dan surat Asy Syuura.

Share this knowledge with your friends :

Actions (login required)

View Item