HUBUNGAN ANTARA PEMANFAATAN PERPUSTAKAAN SEKOLAH, CARA BELAJAR DAN KEMAMPUAN AWAL SISWA DENGAN PRESTASI BELAJAR FISIKA SISWA KELAS XI IPA MAN YOGYAKARTA III

Dwi Maryani, NIM.: 03460530 (2008) HUBUNGAN ANTARA PEMANFAATAN PERPUSTAKAAN SEKOLAH, CARA BELAJAR DAN KEMAMPUAN AWAL SISWA DENGAN PRESTASI BELAJAR FISIKA SISWA KELAS XI IPA MAN YOGYAKARTA III. Skripsi thesis, UIN SUNAN KALIJAGA YOGYAKARTA.

Preview	Text (HUBUNGAN ANTARA PEMANFAATAN PERPUSTAKAAN SEKOLAH, CARA BELAJAR DAN KEMAMPUAN AWAL SISWA DENGAN PRESTASI BELAJAR FISIKA SISWA KELAS XI IPA MAN YOGYAKARTA III) 03460530_BAB I_BAB PENUTUP dan DAFTAR PUSTAKA.pdf - Published Version Download (12MB) | Preview
	Text (HUBUNGAN ANTARA PEMANFAATAN PERPUSTAKAAN SEKOLAH, CARA BELAJAR DAN KEMAMPUAN AWAL SISWA DENGAN PRESTASI BELAJAR FISIKA SISWA KELAS XI IPA MAN YOGYAKARTA III) 03460530_BAB II sampai BAB IV.pdf - Published Version Restricted to Registered users only Download (27MB) | Request a copy

Abstract

Penelitian ini merupakan penelitian expost facto yang bertujuan untuk mengetahui hubungan antara pemanfaatan perpusatakaan sekolah, cara belajar dan kemampuan awal siswa dengan prestasi belajar fisika siswa. Disamping itu juga untuk mengetahui sumbangan dari ke tiga prediktor tersebut secara sendiri-sendiri maupun bersama-sama terhadap prestasi belajar. Penelitian ini dilakukan bulan maret 2008. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas XI IPA semester 2 MAN Yogyakarta III Tahun Ajaran 2007/2008. Sampel dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas XI IPA semester 2 yang terdiri dari 2 kelas dengan jumlah 60 siswa. Metode pengumpulan data dengan menggunakan angket dan tes. Teknik analisis data digunakan regresi ganda dengan tiga prediktor . Hasil penelitian menunjukkan bahwa koefisien regresi Ry (1,2,3)= 0,620 dengan koefisien determinasi R2 y (1,2,3)= 0,384 hasil pengujian dengan uji F didapat F hitung= 11,659 dan F tabel= 2,769; sehingga Fhitung Ftabel. Hal ini berarti ke tiga prediktor tersebut bermakna dalam menjelaskan variabel terikat. Selanjutnya secara sendiri-sendiri diperoleh rx1y = 0,478; rx2y = 0,342; rx3y = 0,380 dan r tabel= 0,254. Hal ini berarti bahwa r hitung r tabel 5%, yang menunjukkan adanya hubungan antara pemanfaatan perpustakaan sekolah dengan prestasi belajar fisika siswa, cara belajar dengan prestasi belajar fisika siswa, kemampuan awal siswa dengan prestasi belajar fisika siswa. Sumbangan efektif masing-masing variabel bebas yaitu pemanfaatan perpustakaan sekolah, cara belajar dan kemampuan awal siswa dengan prestasi belajar fisika siswa pda kelas XI IPA semester 2 MAN Yogyakarta III Tahun Ajaran 2007/2008 secara berturut-turut yaitu 22,856%; 5,028%; 10,563%. Sedangkan sumbangan relatif berturut-turut 59,448%; 13,078%; 27,474%.

Share this knowledge with your friends :

Actions (login required)

View Item