EFEKTIVITAS PEMBELAJARAN DENGAN MULTIMEDIA INTERAKTIF TERHADAP MINAT BELAJAR SISWA

MUHAMMAD ZAINAL ABIDIN, NIM. 07710017 (2011) EFEKTIVITAS PEMBELAJARAN DENGAN MULTIMEDIA INTERAKTIF TERHADAP MINAT BELAJAR SISWA. Skripsi thesis, UIN Sunan Kalijaga Yogyakarta.

Preview	Text (EFEKTIVITAS PEMBELAJARAN DENGAN MULTIMEDIA INTERAKTIF TERHADAP MINAT BELAJAR SISWA) BAB I, V, DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (556kB) | Preview
	Text ( EFEKTIVITAS PEMBELAJARAN DENGAN MULTIMEDIA INTERAKTIF TERHADAP MINAT BELAJAR SISWA ) BAB II, III, IV.pdf - Published Version Restricted to Registered users only Download (702kB)

Abstract

ABSTRAK Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui keefektifan pembelajaran dengan multimedia interaktif dalam meningkatkan minat belajar siswa pada mata pelajaran bahasa Inggris. Subyek penelitian ini dilakukan terhadap siswa kelas V Madrasah Ibtidaiyah Pondok Karanganom Klaten. 8 siswa sebagai kelompok eksperimen dan 8 siswa sebagai kelompok kontrol. Karakteristik subyek ini antara lain : a). Siswa yang memiliki kategorisasi nilai terakhir pada mata pelajaran bahasa Inggris dari cukup hingga rendah sekali b). Siswa yang belum pernah diberikan pembelajaran dengan multimedia interaktif sebelumnya. Kelompok eksperimen mendapat perlakuan berupa pembelajaran multimedia interaktif berformat game dan diinstruksikan untuk belajar sambil bermain game dalam waktu 25 menit, sedangkan kelompok kontrol tidak mendapat perlakuan pembelajaran dengan multimedia interaktif. Desain yang digunakan adalah two independent group with pretest-postest design. Metode pengumpulan data melalui skala minat belajar yang disusun oleh peneliti. Metode analisis data yang digunakan menggunakan independent sampel t-test dan paired sample t-test. Independent sample t-test menunjukkan hasil pada kelompok eksperimen (p=0,000) dan pada kelompok kontrol (p=0,483) dengan artian bahwa pembelajaran dengan multimedia interaktif efektif dalam meningkatkan minat belajar siswa.. div

Share this knowledge with your friends :

Actions (login required)

View Item