EFEKTIVITAS PENERAPAN PENDEKATAN LEARNING CYCLE (SIKLUS BELAJAR) JOHNSTON TERHADAP PRESTASI BELAJAR KIMIA SISW A KELAS X SEMESTER 1 DI MA NU BANAT KUDUS TAHUN AJARAN 2005 /2006

IZZATUL MILLA, NIM. 0044 0431 (2006) EFEKTIVITAS PENERAPAN PENDEKATAN LEARNING CYCLE (SIKLUS BELAJAR) JOHNSTON TERHADAP PRESTASI BELAJAR KIMIA SISW A KELAS X SEMESTER 1 DI MA NU BANAT KUDUS TAHUN AJARAN 2005 /2006. Skripsi thesis, UIN SUNAN KALIJAGA.

Preview	Text 00440431_BAB I_BAB V_DAFTAR PUSTAKA.pdf - Published Version Download (2MB) | Preview
	Text 00440431_BAB II_BAB IV.pdf Restricted to Registered users only Download (6MB)

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui ada tidaknya perbedaan yang signifikan pada prestasi belajar kimia antara siswa yang mengikuti pembelajaran menggunakan pendekatan learning cycle (siklus belajar) dengan siswa yang mengikuti pembelajaran secara konvensional (pembe!ajaran dengan menggunakan metode ceramah). Penelitian ini merupakan penelitian eksperimen dengan desain satu faktor dua sampel. Populasi penelitian ini adalah seluruh siswa kelas X semester 1 MA NU Banat Kudus yang berjumlah 290 siswa dan terbagi dalam 6 kelas. Sampel penelitian sebanyak 98 siswa, terbagi dalam dua kelas. Satu kelas sebagai kelompok eksperimen (A1) sejumlah 50 siswa dan satu kelas lainnya sebagai kelas kontrol (A2) sebanyak 48 siswa yang diambil secara purpossive random sampling. Adapun pengujian hipotesis dengan menggunakan uji-t. Berdasarkan hasil analisis uji-t disimpulkan bahwa ada perbedaan yang signifikan pada prestasi belajar kimia antara siswa yang mengikuti pembelajaran menggunakan 1:fendekatan learning cycle (siklus belajar) dengan siswa yang mengikuti pembelajaran secara konvensional (pembelajaran dengan menggunakan metode ceramah)di MA NU Banat Kudus kelas X semester 1 tahun ajaran 2005 I 2006. Hal ini ditunjukkan dengan to> trabel yaitu senilai 4,024 > 1,980 (p < 0,05).

Share this knowledge with your friends :

Actions (login required)

View Item