EFEKTIVITAS PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE NUMBERED HEAD TOGETHER BERBANTUAN CROSSWORD PUZZLE DALAM MENINGKATKAN PEMAHAMAN MATERI SKI SISWA KELAS VIII DI MTS TTQ CILACAP

Raffasya Marwa Salsabila, NIM.: 20104010110 (2024) EFEKTIVITAS PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE NUMBERED HEAD TOGETHER BERBANTUAN CROSSWORD PUZZLE DALAM MENINGKATKAN PEMAHAMAN MATERI SKI SISWA KELAS VIII DI MTS TTQ CILACAP. Skripsi thesis, UIN SUNAN KALIJAGA YOGYAKARTA.

Preview	Text (EFEKTIVITAS PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE NUMBERED HEAD TOGETHER BERBANTUAN CROSSWORD PUZZLE DALAM MENINGKATKAN PEMAHAMAN MATERI SKI SISWA KELAS VIII DI MTS TTQ CILACAP) 20104010110_BAB-I_IV-atau-V_DAFTAR-PUSTAKA.pdf - Published Version Download (3MB) | Preview
	Text (EFEKTIVITAS PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE NUMBERED HEAD TOGETHER BERBANTUAN CROSSWORD PUZZLE DALAM MENINGKATKAN PEMAHAMAN MATERI SKI SISWA KELAS VIII DI MTS TTQ CILACAP) 20104010110_BAB-II_sampai_SEBELUM-BAB-TERAKHIR.pdf Restricted to Registered users only Download (4MB) | Request a copy

Abstract

Latar belakang penelitian ini adalah rendahnya pemahaman siswa pada materi SKI di MTs TTQ Cilacap. Salah satu faktor yang mempengaruhinya yaitu faktor instrumental berupa penggunaan model dan media pembelajaran. Sejauh ini, pembelajaran masih mengandalkan model pembelajaran konvensional dan penggunaan media masih terbatas pada pemanfaatan buku ajar siswa. Salah satu alternatif model dan media pembelajaran yang dapat digunakan yaitu pembelajaran kooperatif tipe Numbered Head Together dan media crossword puzzle. Penelitian ini bertujuan untuk menguji secara empiris efektivitas pembelajaran kooperatif tipe Numbered Head Together berbantuan crossword puzzle dalam meningkatkan pemahaman materi SKI siswa dan mengetahui besaran efektivitasnya. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan jenis penelitian eksperimen. Desain penelitian yang digunakan yaitu quasi experimental design dengan bentuk nonequivalent control group design. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas VIII MTs TTQ Cilacap yang berjumlah 35 siswa, 17 siswa sebagai kelas eksperimen dan 18 siswa sebagai kelas kontrol. Teknik pengumpulan data menggunakan tes pemahaman materi dan lembar observasi pelaksanaan pembelajaran kooperatif tipe Numbered Head Together berbantuan crossword puzzle. Teknik analisis data yang digunakan yaitu statistik deskriptif dengan tabel dan diagram serta statistik inferensial dengan uji statistik parametrik berupa uji dependent sampel t-test, independent sampel t-test dan effect size. Hasil penelitian menunjukkan: (1) Pembelajaran kooperatif tipe Numbered Head Together berbantuan crossword puzzle efektif dalam meningkatkan pemahaman materi SKI siswa. Hal ini ditunjukkan dengan hasil uji dependent sampel t-test (Sig. (2-tailed) 0,000 < 0,05) serta meningkatnya jumlah siswa yang mampu memahami materi setelah diberikan treatment. Adapun efektivitasnya tidak jauh berbeda dari pembelajaran konvensional dalam meningkatkan pemahaman materi SKI siswa. Hal ini ditunjukkan dengan hasil uji independent sampel t-tes (Sig. (2-tailed) 0,345 > 0,05). (2) Besar efektivitas pembelajaran kooperatif tipe Numbered Head Together berbantuan crossword puzzle dalam meningkatkan pemahaman materi SKI siswa kelas VIII di MTs TTQ Cilacap adalah d = 0, 324 (kategori kecil).

Share this knowledge with your friends :

Actions (login required)

View Item