EFEKTIVITAS PENDEKATAN REALISTIC MATHEMATICS EDUCATION (RME) BERBASIS ETNOMATEMATIKA BUDAYA MADURA TERHADAP KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH DAN MINAT BELAJAR PESERTA DIDIK

Ihtiyatul Muhakimah, NIM.: 21104040050 (2025) EFEKTIVITAS PENDEKATAN REALISTIC MATHEMATICS EDUCATION (RME) BERBASIS ETNOMATEMATIKA BUDAYA MADURA TERHADAP KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH DAN MINAT BELAJAR PESERTA DIDIK. Skripsi thesis, UIN SUNAN KALIJAGA YOGYAKARTA.

Preview	Text (EFEKTIVITAS PENDEKATAN REALISTIC MATHEMATICS EDUCATION (RME) BERBASIS ETNOMATEMATIKA BUDAYA MADURA TERHADAP KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH DAN MINAT BELAJAR PESERTA DIDIK) 21104040050_BAB-I_IV-atau-V_DAFTAR-PUSTAKA.pdf Download (4MB) | Preview
	Text (EFEKTIVITAS PENDEKATAN REALISTIC MATHEMATICS EDUCATION (RME) BERBASIS ETNOMATEMATIKA BUDAYA MADURA TERHADAP KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH DAN MINAT BELAJAR PESERTA DIDIK) 21104040050_BAB-II_sampai_SEBELUM-BAB-TERAKHIR.pdf Restricted to Registered users only Download (8MB) | Request a copy

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui efektivitas pendekatan Realistic Mathematics Education (RME) berbasis etnomatematika budaya Madura terhadap kemampuan pemecahan masalah dan minat belajar peserta didik. Jenis penelitian yang digunakan adalah quasi experimental design dengan desain penelitian nonequivalent control group design. Variabel bebas dalam penelitian ini yaitu pendekatan Realistic Mathematics Education (RME) berbasis etnomatematika budaya Madura, sedangkan variabel terikatnya meliputi kemampuan pemecahan masalah dan minat belajar peserta didik. Populasi pada penelitian ini adalah seluruh peserta didik kelas VIII SMP Negeri 1 Sepulu tahun ajaran 2025/2026. Proses pengambilan sampel menggunakan cluster random sampling dengan hasil kelas VIII D terpilih sebagai kelompok eksperimen dan kelas VIII A terpilih sebagai kelompok kontrol. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini terdiri dari modul ajar, Lembar Kerja Peserta Didik, soal pretest dan posttest kemampuan pemecahan masalah, serta angket minat belajar peserta didik. Data yang diperoleh dianalisis menggunakan independent sample t-test setelah memenuhi uji prasyarat. Proses analisis data ini dilakukan dengan bantuan software SPSS 26.0. Adapun hasil penelitian ini menunjukkan bahwa rata-rata skor posttest kemampuan pemecahan masalah kelompok eksperimen lebih tinggi daripada kelompok kontrol. Begitu pula dengan rata-rata skor postscale minat belajar kelompok eksperimen lebih tinggi daripada kelompok kontrol. Dengan demikian, penelitian ini menghasilkan kesimpulan bahwa pendekatan Realistic Mathematics Education (RME) berbasis etnomatematika budaya Madura lebih efektif daripada pembelajaran konvensional terhadap kemampuan pemecahan masalah dan minat belajar peserta didik.

Share this knowledge with your friends :

Actions (login required)

View Item