فعالية وسائل التعليم القائم على الرسوم المتحركة على نتائج تعلم اللغة العربية لطلاب الصف الثالث بالمدرسة الابتدائية الإسلامية الهدى كارانغنونغكو يوجياكرتا للسنة الدراسية ٢٠٢٤ / ٢٠٢٥ = FA'ALIYAH WASA'IL AL-TA'LIM AL-QA'IM 'ALA AL-RUSUM AL-MUTAHARRIKAH 'ALA NATA'IJ TA'ALLUM AL-LUGHAH AL-'ARABIYAH LI-TULLAB AL-SAFF AL-THALITH BI-AL-MADRASAH AL-IBTIDA'IYAH AL-ISLAMIYAH AL HUDA KARANGNONGKO YOGYAKARTA LI-AL-SANAH AL-DIRASIYAH 2024/2025

Syalwa Windi Arrifqy, NIM.: 21104020009 (2025) فعالية وسائل التعليم القائم على الرسوم المتحركة على نتائج تعلم اللغة العربية لطلاب الصف الثالث بالمدرسة الابتدائية الإسلامية الهدى كارانغنونغكو يوجياكرتا للسنة الدراسية ٢٠٢٤ / ٢٠٢٥ = FA'ALIYAH WASA'IL AL-TA'LIM AL-QA'IM 'ALA AL-RUSUM AL-MUTAHARRIKAH 'ALA NATA'IJ TA'ALLUM AL-LUGHAH AL-'ARABIYAH LI-TULLAB AL-SAFF AL-THALITH BI-AL-MADRASAH AL-IBTIDA'IYAH AL-ISLAMIYAH AL HUDA KARANGNONGKO YOGYAKARTA LI-AL-SANAH AL-DIRASIYAH 2024/2025. Skripsi thesis, UIN SUNAN KALIJAGA YOGYAKARTA.

Preview	Text (فعالية وسائل التعليم القائم على الرسوم المتحركة على نتائج تعلم اللغة العربية لطلاب الصف الثالث بالمدرسة الابتدائية الإسلامية الهدى كارانغنونغكو يوجياكرتا للسنة الدراسية ٢٠٢٤ / ٢٠٢٥) 21104020009_BAB-I_IV-atau-V_DAFTAR-PUSTAKA.pdf - Published Version Download (8MB) | Preview
	Text (فعالية وسائل التعليم القائم على الرسوم المتحركة على نتائج تعلم اللغة العربية لطلاب الصف الثالث بالمدرسة الابتدائية الإسلامية الهدى كارانغنونغكو يوجياكرتا للسنة الدراسية ٢٠٢٤ / ٢٠٢٥) 21104020009_BAB-II_sampai_SEBELUM-BAB-TERAKHIR.pdf - Published Version Restricted to Registered users only Download (11MB) | Request a copy

Abstract

Pembelajaran bahasa Arab di MI Al-Huda Karangnongko masih didominasi metode konvensional yang berpusat pada guru, dengan penggunaan media yang kurang variatif dan kurang menarik. Hal ini berdampak pada rendahnya hasil belajar khususnya dalam penguasaan kosakata. Oleh karena itu, menurut peneliti diperlulkan metode baru yaitu penggunaan media visual animasi untuk meningkatkan ketertarikan dan pemahaman siswa dalam pembelajaran bahasa Arab. Tujuan Penelitian ini adalah untuk mengetahui: 1) Untuk mendeskripsikan media pembelajaran animasi yang digunakan serta karakteristiknya dalam pembelajaran bahasa Arab di MI Al-Huda Karangnongko 2) Apakah penggunaan media efektif dalam meningkatkan hasil belajar siswa kelas III MI Al-Huda Karangnongko Tahun Ajaran 2024/2025, 3) Apakah terdapat perbedaan signifikan hasil belajar bahasa arab antara siswa yang menggunakan media berbasis animasi dengan siswa tidak menggunakan media berbasis animasi. Penelitian ini merupakan jenis penelitian kuantitatif dengan model quasi eksprimen (pretest-posttest). Teknik pengambilan data menggunakan tes dan dokumentasi. Teknik analisis data menggunakan analisis deskriptif, uji asumsi klasik, dan uji hipotesis dengan menggunakan bantuan SPSS versi 23 for windows. Berdasarkan hasil analisis data menunjukkan bahwa terdapat perbedaan signifikan hasil belajar antara siswa yang menggunakan media berbasis animasi dan siswa yang tidak menggunakan berbasis animasi, ranah kognitif kelas eksprimen memiliki kualifikasi “baik” dengan rata-rata pretest 47,15 dan posttest 80,65 pada kelas kontrol memiliki kualifikasi “cukup baik” dengan rata-rata pretest 47,9 dan posttest 61,9. Sedangkan pada hasil uji N-gain tes akhir (posttest) didapatkan nilai rata-rata kelas eksprimen sebesar 0,62 dengan kategorisasi “sedang” dan kelas kontrol 0,26 dengan kategorisasi “rendah” dalam hal ini penggunaan media berbasis animasi efektif untuk meningkatkan hasil belajar bahasa arab siswa. Untuk uji normalitas tes akhir (posttest) kelas eksprimen menunjukkan nilai harga p > 0,05 dengan nilai 0,820 > 0,05 dan kelas kontrol sebesar 0,387 > 0,05 maka data tes akhir (posttest) berdistribusi “normal”. Pada uji homogenitas tes akhir (posttest) menunjukkan nilai sig (based on mean) > 0,05 dengan nilai 0,746 > 0,005 maka hasil tersebut “homogen”. Sedangkan pada uji hipotesis menggunakan uji-t menunjukkan nilai sig 2 (tailed) < 0,005 yaitu dengan nilai 0,000 < 0,005, dengan taraf signifikasi 5% sehingga dapat disimpulkan bahwa terdapat perbedaan signifikan hasil belajar bahasa Arab antara siswa yang menggunakan media berbasis animasi dengan siswa yang tidak menggunakan media berbasis animasi.

Share this knowledge with your friends :

Actions (login required)

View Item