EFEKTIVITAS MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE THINK PAIR SHARE DALAM MENINGKATKAN KETERAMPILAN SOSIAL SISWA KELAS IV MIN 1 BANTUL

Fitria Sal Sabila, NIM.: 21104080035 (2025) EFEKTIVITAS MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE THINK PAIR SHARE DALAM MENINGKATKAN KETERAMPILAN SOSIAL SISWA KELAS IV MIN 1 BANTUL. Skripsi thesis, UIN SUNAN KALIJAGA YOGYAKARTA.

	Text (EFEKTIVITAS MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE THINK PAIR SHARE DALAM MENINGKATKAN KETERAMPILAN SOSIAL SISWA KELAS IV MIN 1 BANTUL) 21104080035_BAB-I_IV-atau-V_DAFTAR-PUSTAKA.pdf Download (2MB)
	Text (EFEKTIVITAS MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE THINK PAIR SHARE DALAM MENINGKATKAN KETERAMPILAN SOSIAL SISWA KELAS IV MIN 1 BANTUL) 21104080035_BAB-II_sampai_SEBELUM-BAB-TERAKHIR.pdf Restricted to Registered users only Download (4MB) | Request a copy

Abstract

Keterampilan sosial peserta didik masih tergolong rendah dibuktikan dengan peserta didik yang masih bersifat pasif, kurang mampu mengutarakan pendapatnya, dan kurangnya kerja sama dalam memahami materi antar sesama peserta didik. Oleh karena itu, perlu adanya model pembelajaran yang mampu diimplementasikan oleh guru dan bukan hanya bergantung pada teori tetapi juga pada praktik langsung yang berguna pada kehidupan sehari-hari. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui efektifitas model pembelajaran kooperatif tipe TPS dalam meningkatkan keterampilan sosial siswa kelas IV MIN 1 Bantul. Jenis penelitian yang digunakan dalam penelitian ini pre experimental dengan desain one group pretest-posttest. Populasi penelitian yaitu seluruh peserta didik kelas IV MIN 1 Bantul dengan sampel yang digunakan adalah peserta didik kelas IV A. Teknik pengumpulan data menggunakan angket. Instrumen pengumpulan data yang digunakan adalah lembar angket keterampilan sosial dan lembar observasi keterlaksanaan model pembelajaran kooperatif tipe TPS. Sedangkan teknik analisis data menggunakan Uji Paired Sample T Test dan N-Gain Score. Hasil penelitian menunjukkan bahwa model pembelajaran kooperatif tipe TPS masuk kategori sedang dalam meningkatkan keterampilan sosial. Hal ini dibuktikan dengan adanya peningkatan rata-rata nilai pretest dan posttest keterampilan sosial yaitu sebesar 77,85 - 71,15 = 6,7. Dapat dilihat pula pada hasil uji Paired Sampel T Test yang menunjukkan nilai sig. 0,000 < 0,05, hal tersebut menunjukkan bahwa H0 ditolak dan Ha diterima. Berdasarkan hasil rata-rata NGain Score yaitu sebesar 0,427, artinya penggunaan model pembelajaran kooperatif tipe TPS memiliki efektivitas sedang dalam meningkatkan keterampilan sosial.

Share this knowledge with your friends :

Actions (login required)

View Item