Fitria Raudhatul Jannah, NIM.: 22104020093 (2026) تنفيذ لعبة الأعلام حروف الهجائية لتعزيز تعلم اللغة العربية لدى طلاب الصف الأول في المدرسة الابتدائية باتاروموني غانداران في عام دراسي ٢٠٢٥/٢٠٢٦ = TANFIDH LU'BAH AL-A'LAM HURUF AL-HIJA'IYAH LI-TA'ZIZ TA'ALLUM AL-LUGHAH AL-'ARABIYAH LADA TULLAB AL-SAFF AL-AWWAL FI AL-MADRASAH AL-IBTIDA'IYAH BANTARHUNI PANGANDARAN FI 'AM DIRASI 2025/2026. Skripsi thesis, UIN SUNAN KALIJAGA YOGYAKARTA.
|
Text (تنفيذ لعبة الأعلام حروف الهجائية لتعزيز تعلم اللغة العربية لدى طلاب الصف الأول في المدرسة الابتدائية باتاروموني غانداران في عام دراسي ٢٠٢٥/٢٠٢٦)
22104020093_BAB-I_IV-atau-V_DAFTAR-PUSTAKA.pdf - Published Version Download (6MB) | Preview |
|
![[img]](https://digilib.uin-suka.ac.id/style/images/fileicons/text.png) |
Text (تنفيذ لعبة الأعلام حروف الهجائية لتعزيز تعلم اللغة العربية لدى طلاب الصف الأول في المدرسة الابتدائية باتاروموني غانداران في عام دراسي ٢٠٢٥/٢٠٢٦)
22104020093_BAB-II_sampai_SEBELUM-BAB-TERAKHIR.pdf - Published Version Restricted to Registered users only Download (16MB) | Request a copy |
Abstract
Kemampuan Bahasa Arab, khususnya penguasaan huruf hijaiyah, merupakan dasar penting bagi siswa dalam melanjutkan pendidikan. Namun, hasil observasi awal menunjukkan bahwa kemampuan tersebut pada siswa kelas I MIS Bantarhuni masih rendah. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan Bahasa Arab siswa melalui permainan bendera huruf hijaiyah. Penelitian ini menggunakan metode Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilaksanakan dalam dua siklus, masing-masing terdiri dari dua pertemuan dengan tahapan perencanaan, pelaksanaan, pengamatan, dan refleksi. Subjek penelitian adalah 16 siswa kelas I. Teknik pengumpulan data meliputi observasi, wawancara, dan dokumentasi, dengan analisis data secara deskriptif kualitatif dan kuantitatif. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan kemampuan Bahasa Arab siswa setelah penerapan permainan bendera huruf hijaiyah. Siswa mampu menyebutkan huruf hijaiyah secara berurutan maupun acak, membedakan huruf yang mirip, mencocokkan, serta menuliskannya dengan benar. Persentase kemampuan siswa meningkat dari 45,52% pada siklus I (mulai berkembang) menjadi 68,23% pada siklus II (berkembang sesuai harapan). Dengan demikian, permainan bendera huruf hijaiyah efektif dalam meningkatkan kemampuan belajar Bahasa Arab siswa, khususnya dalam penguasaan huruf hijaiyah.
| Item Type: | Thesis (Skripsi) |
|---|---|
| Additional Information / Supervisor: | Dr. Nasirudin M.Pd. |
| Uncontrolled Keywords: | مهارات اللغة العربية، حروف الهجا ئية، ألعاب حروف الهجائي ة, Kemampuan Bahasa Arab, Huruf Hijaiyah, Permainan Huruf Hijaiyah |
| Subjects: | 400 Bahasa > 490 Bahasa-Bahasa Lain > 492.77 Pendidikan Bahasa Arab |
| Divisions: | Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan > Pendidikan Bahasa Arab (S1) |
| Depositing User: | Muh Khabib |
| Date Deposited: | 06 May 2026 14:31 |
| Last Modified: | 27 Oct 2026 14:59 |
| URI: | http://digilib.uin-suka.ac.id/id/eprint/76363 |
Share this knowledge with your friends :
Actions (login required)
 |
View Item |
