Sri Fatimah, NIM.: 22104020014 (2026) أثرمنهج التعلم العميق القائم على الذكاء الاصطناعي على مهارة كتابة اللغة العربية لدى طلاب الصف الحادي عشر في المدرسة الثانوية الحكومية الثانية بيوجياكرتا ٢٠٢٦ = ATHR MANHAJ AL-TA'ALLUM AL-'AMIQ AL-QA'IM 'ALA AL-DHAKA' AL-ISTINA'I 'ALA MAHARAT KITABAT AL-LUGHAH AL-'ARABIYYAH LADA TULLAB AL-SAFF AL-HADI 'ASHAR FI AL-MADRASAH AL-THANAWIYYAH AL-HUKUMIYYAH AL-THANIYAH YOGYAKARTA 2026. Skripsi thesis, UIN SUNAN KALIJAGA YOGYAKARTA.
|
Text (أثرمنهج التعلم العميق القائم على الذكاء الاصطناعي على مهارة كتابة اللغة العربية لدى طلاب الصف الحادي عشر في المدرسة الثانوية الحكومية الثانية بيوجياكرتا ٢٠٢٦)
22104020014_BAB-I_IV-atau-V_DAFTAR-PUSTAKA.pdf - Published Version Download (8MB) | Preview |
|
![[img]](https://digilib.uin-suka.ac.id/style/images/fileicons/text.png) |
Text (أثرمنهج التعلم العميق القائم على الذكاء الاصطناعي على مهارة كتابة اللغة العربية لدى طلاب الصف الحادي عشر في المدرسة الثانوية الحكومية الثانية بيوجياكرتا ٢٠٢٦)
22104020014_BAB-II_sampai_SEBELUM-BAB-TERAKHIR.pdf - Published Version Restricted to Registered users only Download (19MB) | Request a copy |
Abstract
Penelitian ini dilatarbelakangi oleh masih rendahnya keterampilan menulis Bahasa Arab siswa kelas XI MAN 2 Yogyakarta, khususnya dalam menulis kalimat dan paragraf sederhana. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh pendekatan deep learning berbasis Artificial Intelligence (AI) terhadap keterampilan menulis Bahasa Arab siswa kelas XI MAN 2 Yogyakarta. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan jenis kuasi-eksperimen dan desain non-equivalent control group design. Populasi penelitian adalah seluruh siswa kelas XI MAN 2 Yogyakarta tahun ajaran 2025/2026 dengan teknik pengambilan cluster random sampling. Pengumpulan data dilakukan melalui pretest, posttest, dan observasi partisipan. Analisis data menggunakan uji Wilcoxon, uji Mann-Whitney U, dan uji N-Gain. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pendekatan deep learning berbasis AI tidak berpengaruh secara signifikan terhadap keterampilan menulis Bahasa Arab siswa kelas XI MAN 2 Yogyakarta. Hasil uji Mann-Whitney U menunjukkan nilai signifikansi sebesar 0,221 pada analisis pertama dan 0,133 pada analisis kedua, yang berarti lebih besar dari 0,05. Selain itu, hasil uji N-Gain memperoleh nilai sebesar 0,041 yang termasuk kategori rendah. Dengan demikian, pendekatan deep learning berbasis AI hanya menunjukkan peningkatan yang rendah dan tidak signifikan secara statistik terhadap keterampilan menulis Bahasa Arab siswa.
| Item Type: | Thesis (Skripsi) |
|---|---|
| Additional Information / Supervisor: | Dr. H.R. Umi Baroroh, S.Ag., M.Ag. |
| Uncontrolled Keywords: | التعلم العميق، الذكاء الاصطناعي، مها رة كتابة اللغة العربية, Deep Learning, Artificial Intelligence (AI), Keterampilan Menulis Bahasa Arab |
| Subjects: | 300 Ilmu Sosial > 370 Pendidikan > 371.36 Metode Pengajaran, Metode Pembelajaran |
| Divisions: | Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan > Pendidikan Bahasa Arab (S1) |
| Depositing User: | Muh Khabib |
| Date Deposited: | 12 Jun 2026 11:05 |
| Last Modified: | 27 Oct 2026 15:22 |
| URI: | http://digilib.uin-suka.ac.id/id/eprint/76688 |
Share this knowledge with your friends :
Actions (login required)
 |
View Item |
