PENGEMBANGAN MEDIA E-BOOKLET DALAM PEMBELAJARAN MAHĀRAH AL-QIRĀ’AH BERBASIS PEER TUTORING DI MTs DARUSSALAM SLEMAN TAHUN AJARAN 2025/2026

Hanna Sajida Fitria, NIM.: 24204021024 (2026) PENGEMBANGAN MEDIA E-BOOKLET DALAM PEMBELAJARAN MAHĀRAH AL-QIRĀ’AH BERBASIS PEER TUTORING DI MTs DARUSSALAM SLEMAN TAHUN AJARAN 2025/2026. Masters thesis, UIN SUNAN KALIJAGA YOGYAKARTA.

Preview	Text (PENGEMBANGAN MEDIA E-BOOKLET DALAM PEMBELAJARAN MAHĀRAH AL-QIRĀ’AH BERBASIS PEER TUTORING DI MTs DARUSSALAM SLEMAN TAHUN AJARAN 2025/2026) 24204021024_BAB-I_IV-atau-V_DAFTAR-PUSTAKA.pdf - Published Version Download (3MB) | Preview
	Text (PENGEMBANGAN MEDIA E-BOOKLET DALAM PEMBELAJARAN MAHĀRAH AL-QIRĀ’AH BERBASIS PEER TUTORING DI MTs DARUSSALAM SLEMAN TAHUN AJARAN 2025/2026) 24204021024_BAB-II_sampai_SEBELUM-BAB-TERAKHIR.pdf - Published Version Restricted to Registered users only Download (7MB) | Request a copy

Abstract

Penelitian ini menggunakan metode Research and Development (R&D) dengan model pengembangan ADDIE (Analysis, Design, Development, Implementation, Evaluation). Subjek penelitian adalah siswa kelas VIII yang dipilih melalui teknik purposive sampling. Instrumen penelitian meliputi observasi, wawancara, angket, dokumentasi, serta tes pre-test dan post-test. Analisis data dilakukan menggunakan uji N-Gain dan uji-t untuk mengukur efektivitas produk yang dikembangkan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa produk akhir berupa media e-booklet dalam pembelajaran mahārah al-qirā’ah berbasis peer tutoring, yaitu metode pembelajaran yang melibatkan peserta didik untuk saling membantu dan membimbing antarteman sebaya dalam memahami materi, memuat materi kelas VIII dengan satu tema yang disusun secara sistematis sesuai kebutuhan pembelajaran peserta didik. Berdasarkan hasil validasi, media e-booklet dinyatakan sangat layak digunakan dengan jumlah rata-rata persentase penilaian ahli materi sebesar 91%, ahli media sebesar 89%, serta guru mata pelajaran sebesar 100%. Selain itu, hasil uji N-Gain memperoleh skor 0,6952 yang menunjukkan adanya peningkatan hasil belajar peserta didik pada kategori cukup efektif, diperkuat dengan hasil uji-t yang membuktikan adanya perbedaan signifikan antara nilai pre-test dan post-test. Respon peserta didik terhadap media juga sangat positif dengan persentase sebesar 97%, sehingga media e-booklet berbasis peer tutoring dinilai sangat layak dan efektif digunakan dalam pembelajaran mahārah alqirā’ah. Kata Kunci: Era Digital, Mahārah al-qirā’ah, Media E-booklet, Pembelajaran Bahasa Arab, Peer tutoring.

Share this knowledge with your friends :

Actions (login required)

View Item