STRATEGI GURU BACA TULIS AL-QUR’AN (BTQ) DALAM MENINGKATKAN KUALITAS BACAAN AL-QUR’AN SISWA MELALUI METODE QIROATI: STUDI KASUS DI SD IT HIDAYAH KLATEN UTARA

Bunga Kusuma Rahmawati, NIM.: 22104010044 (2026) STRATEGI GURU BACA TULIS AL-QUR’AN (BTQ) DALAM MENINGKATKAN KUALITAS BACAAN AL-QUR’AN SISWA MELALUI METODE QIROATI: STUDI KASUS DI SD IT HIDAYAH KLATEN UTARA. Skripsi thesis, UIN SUNAN KALIJAGA YOGYAKARTA.

Preview	Text (STRATEGI GURU BACA TULIS AL-QUR’AN (BTQ) DALAM MENINGKATKAN KUALITAS BACAAN AL-QUR’AN SISWA MELALUI METODE QIROATI: STUDI KASUS DI SD IT HIDAYAH KLATEN UTARA) 22104010044_BAB-I_IV-atau-V_DAFTAR-PUSTAKA.pdf - Published Version Download (4MB) | Preview
	Text (STRATEGI GURU BACA TULIS AL-QUR’AN (BTQ) DALAM MENINGKATKAN KUALITAS BACAAN AL-QUR’AN SISWA MELALUI METODE QIROATI: STUDI KASUS DI SD IT HIDAYAH KLATEN UTARA) 22104010044_BAB-II_sampai_SEBELUM-BAB-TERAKHIR.pdf - Published Version Restricted to Registered users only Download (4MB) | Request a copy

Abstract

Rendahnya kemampuan membaca Al-Qur’an di kalangan generasi muda, khususnya dalam penerapan kaidah tajwid dan gharib, menjadi salah satu permasalahan yang dihadapi umat Islam saat ini. Untuk mengatasi permasalahan tersebut, SD IT Hidayah Klaten Utara menerapkan pembelajaran Baca Tulis Al-Qur’an (BTQ) menggunakan metode Qiroati. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan strategi pembelajaran yang diterapkan guru BTQ pada setiap jilid, mengidentifikasi faktor pendukung dan penghambat pembelajaran BTQ, serta menjelaskan kriteria kenaikan jilid dan kelulusan EBTAQ (Evaluasi Bersama Tahap Akhir Qiroati) di SD IT Hidayah Klaten Utara. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan teknik pengumpulan data berupa observasi, wawancara, dan dokumentasi. Subjek penelitian meliputi kepala sekolah, koordinator Qiroati, dan guru BTQ. Keabsahan data diuji melalui teknik triangulasi, sedangkan analisis data dilakukan melalui tahap kondensasi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) strategi pembelajaran BTQ yang diterapkan meliputi strategi baca klasikal, klasikal baca simak, serta individual (privat/sorogan); (2) faktor pendukung pembelajaran BTQ meliputi kompetensi guru yang telah lulus tashih dan memiliki sertifikat syahadah dari Koordinator Pusat Qiroati, serta kemauan dan kedisiplinan siswa dalam mengulang serta memperbanyak latihan membaca Al-Qur’an, baik di sekolah maupun di rumah. Adapun faktor penghambatnya meliputi siswa yang mengganggu kondusivitas kelas dan keterbatasan sarana serta prasarana; (3) kriteria kenaikan jilid dan kelulusan EBTAQ meliputi kemampuan membaca Al-Qur’an secara tartil (fasih), menguasai bacaan gharib dan tajwid, serta mampu menerapkan waqaf dan ibtida’ dengan benar. Kata Kunci: Strategi Guru BTQ, Metode Qiroati, Tajwid, Gharib

Share this knowledge with your friends :

Actions (login required)

View Item