Binta Aprilina Mumtazah, NIM.: Binta Aprilina Mumtazah (2026) تنفيذ مدخل التعلم العميق في تعليم اللغة العربية لدى تلاميذ المدرسة الإبتدائية الإسلامية الأهلية منبع الهدى نغابار بونوروغو للعام الدراسي ٢٠٢٥/٢٠٢٦ = TANFIDH MADKHAL AL-TA'ALLUM AL-'AMIQ FI TA'LIM AL-LUGHAH AL-'ARABIYAH LADA TALAMIDH AL-MADRASAH AL-IBTIDA'IYAH AL-ISLAMIYAH AL-AHLIYAH MANBA' AL-HUDA NGABAR PONOROGO LIL-'AAM AL-DIRASI 2025/2026. Skripsi thesis, UIN SUNAN KALIJAGA YOGYAKARTA.
|
Text (تنفيذ مدخل التعلم العميق في تعليم اللغة العربية لدى تلاميذ المدرسة الإبتدائية الإسلامية الأهلية منبع الهدى نغابار بونوروغو للعام الدراسي ٢٠٢٥/٢٠٢٦)
22104020019_BAB-I_IV-atau-V_DAFTAR-PUSTAKA.pdf - Published Version Download (9MB) | Preview |
|
![[img]](https://digilib.uin-suka.ac.id/style/images/fileicons/text.png) |
Text (تنفيذ مدخل التعلم العميق في تعليم اللغة العربية لدى تلاميذ المدرسة الإبتدائية الإسلامية الأهلية منبع الهدى نغابار بونوروغو للعام الدراسي ٢٠٢٥/٢٠٢٦)
22104020019_BAB-II_sampai_SEBELUM-BAB-TERAKHIR.pdf - Published Version Restricted to Registered users only Download (13MB) | Request a copy |
Abstract
Penelitian ini bertujuan mendeskripsikan implementasi pendekatan deep learning dalam pembelajaran Bahasa Arab di MIS Mamba’ul Huda Ngabar serta mengidentifikasi faktor pendukung dan penghambatnya. Penelitian menggunakan pendekatan deskriptif kualitatif dengan teknik pengumpulan data melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi terhadap guru Bahasa Arab dan siswa kelas IV. Analisis data dilakukan melalui reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan, sedangkan keabsahan data diuji menggunakan triangulasi sumber dan teknik. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pendekatan deep learning diterapkan melalui perencanaan pembelajaran yang sistematis, pembelajaran aktif, penggunaan pertanyaan pemantik, media yang beragam, dan kegiatan refleksi. Faktor pendukung meliputi kreativitas guru, sarana dan prasarana, dukungan madrasah, serta antusiasme siswa. Sementara itu, faktor penghambatnya adalah perbedaan kemampuan siswa, keterbatasan kosakata, kesulitan memahami teks Bahasa Arab, dan pemanfaatan teknologi yang belum optimal. Pendekatan ini mampu menciptakan pembelajaran Bahasa Arab yang lebih aktif, bermakna, dan sesuai dengan karakteristik peserta didik.
| Item Type: | Thesis (Skripsi) |
|---|---|
| Additional Information / Supervisor: | Nurhapsari Pradnya Paramita, M.Pd.I. |
| Uncontrolled Keywords: | مدخل التعلم العميق، تعليم اللغة العربية، تنفيذ التعلم، المدرسة الابتدائية الإسلامية, Pendekatan Deep Learning, Pembelajaran Bahasa Arab, Implementasi Pembelajaran, Madrasah Ibtidaiyah |
| Subjects: | 300 Ilmu Sosial > 370 Pendidikan > 371.36 Metode Pengajaran, Metode Pembelajaran |
| Divisions: | Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan > Pendidikan Bahasa Arab (S1) |
| Depositing User: | Muh Khabib |
| Date Deposited: | 28 Sep 2026 10:45 |
| Last Modified: | 27 Oct 2026 14:55 |
| URI: | http://digilib.uin-suka.ac.id/id/eprint/78446 |
Share this knowledge with your friends :
Actions (login required)
 |
View Item |
