تطبيق وسيلة القصة الرقمية لترقية مهارة الإستماع لدى طلبة صف الثامن بمدرسة نور الإحسن المتوسطة كبومين = TATBIQ WASILAH AL-QISSAH AL-RAQAMIYAH LITARQIYAT MAHARAH AL-ISTIMA LADA TALABAH SAFF AL-THAMIN BIMADRASAT NUR AL-IHSAN AL-MUTAWASSITAH KEBUMEN

Galih Satriyo Utomo, NIM.: 22104020030 (2026) تطبيق وسيلة القصة الرقمية لترقية مهارة الإستماع لدى طلبة صف الثامن بمدرسة نور الإحسن المتوسطة كبومين = TATBIQ WASILAH AL-QISSAH AL-RAQAMIYAH LITARQIYAT MAHARAH AL-ISTIMA LADA TALABAH SAFF AL-THAMIN BIMADRASAT NUR AL-IHSAN AL-MUTAWASSITAH KEBUMEN. Skripsi thesis, UIN SUNAN KALIJAGA YOGYAKARTA.

Preview	Text (تطبيق وسيلة القصة الرقمية لترقية مهارة الإستماع لدى طلبة صف الثامن بمدرسة نور الإحسن المتوسطة كبومين) 22104020030_BAB-I_IV-atau-V_DAFTAR-PUSTAKA.pdf - Published Version Download (7MB) | Preview
	Text (تطبيق وسيلة القصة الرقمية لترقية مهارة الإستماع لدى طلبة صف الثامن بمدرسة نور الإحسن المتوسطة كبومين) 22104020030_BAB-II_sampai_SEBELUM-BAB-TERAKHIR.pdf - Published Version Restricted to Registered users only Download (11MB) | Request a copy

Abstract

Pembelajaran menyimak (maharah istima') bahasa Arab idealnya difasilitasi oleh media pembelajaran yang menarik dan interaktif guna mengoptimalkan proses pembelajaran. Namun, pada praktiknya, banyak siswa MTs Plus Nurul Ihsan masih mengalami kesulitan dalam menyimak karena guru hanya mengandalkan media konvensional. Berdasarkan kesenjangan ini, peneliti memfokuskan penelitian untuk menjawab rumusan masalah mengenai bagaimana proses pengembangan media storytelling digital dan apa hasil implementasinya dalam meningkatkan kemampuan menyimak siswa. Penelitian ini merupakan penelitian pengembangan atau research and development (R&D) dengan menerapkan model ADHI yang meliputi tahapan analysis, design, hybrid implementation, dan iteration evaluation. Populasi sekaligus sampel dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas VIII MTs Plus Nurul Ihsan Kebumen yang berjumlah 21 siswa. Instrumen pengumpulan data yang digunakan meliputi angket validasi ahli media, ahli materi, lembar validasi soal pretest dan post-test, lembar observasi, serta pedoman wawancara. Hasil uji kelayakan menunjukkan bahwa media digital storytelling dikategorikan sangat layak dengan total persentase skor sebesar 88.64% dari ahli media dan 94.64% dari ahli materi. Sementara itu, uji efektivitas yang diukur melalui analisis N-Gain menghasilkan nilai rata-rata sebesar 74.0476%. Berdasarkan kriteria Richard R. Hake, nilai tersebut termasuk dalam kategori cukup efektif untuk meningkatkan kemampuan menyimak siswa. Secara keseluruhan, media digital storytelling terbukti efektif dan layak digunakan untuk meningkatkan kemampuan menyimak siswa.

Share this knowledge with your friends :

Actions (login required)

View Item