PEMANFAATAN FASILITAS SEKOLAH DALAM MENUNJANG MOTIVASI BELAJAR SISWA KELAS V MI MA’ARIF BEGO

Fitri Rosyida Fardatia, NIM.: 22104080103 (2026) PEMANFAATAN FASILITAS SEKOLAH DALAM MENUNJANG MOTIVASI BELAJAR SISWA KELAS V MI MA’ARIF BEGO. Skripsi thesis, UIN SUNAN KALIJAGA YOGYAKARTA.

Preview	Text (PEMANFAATAN FASILITAS SEKOLAH DALAM MENUNJANG MOTIVASI BELAJAR SISWA KELAS V MI MA’ARIF BEGO) 22104080103_BAB-I_IV-atau-V_DAFTAR-PUSTAKA.pdf - Published Version Download (3MB) | Preview
	Text (PEMANFAATAN FASILITAS SEKOLAH DALAM MENUNJANG MOTIVASI BELAJAR SISWA KELAS V MI MA’ARIF BEGO) 22104080103_BAB-II_sampai_SEBELUM-BAB-TERAKHIR.pdf Restricted to Registered users only Download (5MB) | Request a copy

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh pentingnya pemanfaatan fasilitas sekolah sebagai salah satu faktor pendukung dalam proses pembelajaran dan peningkatan motivasi belajar siswa. Ketersediaan fasilitas yang memadai perlu diimbangi dengan pemanfaatan yang optimal agar dapat memberikan manfaat secara maksimal dalam kegiatan belajar mengajar. Hal ini bertujuan untuk mengetahui ketersediaan fasilitas sekolah, pemanfaatan fasilitas sekolah dalam proses pembelajaran, serta motivasi belajar siswa dalam pemanfaatan fasilitas sekolah di MI Ma’arif Bego. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan metode penelitian studi kasus. Subjek penelitian terdiri atas kepala madrasah, guru kelas V, dan siswa kelas V MI Ma’arif Bego. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Analisis data menggunakan model Miles dan Huberman yang meliputi reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Keabsahan data diperoleh melalui triangulasi sumber dan triangulasi teknik. Hasil penelitian menunjukkan bahwa fasilitas sekolah di MI Ma’arif Bego secara umum telah tersedia dengan cukup baik untuk mendukung proses pembelajaran. Fasilitas tersebut meliputi ruang kelas, perpustakaan, laboratorium komputer, buku pembelajaran, serta LCD/SmartTV sebagai media pembelajaran berbasis teknologi. Meskipun demikian, pemanfaatan fasilitas sekolah belum sepenuhnya optimal karena penggunaannya masih disesuaikan dengan kebutuhan pembelajaran dan dipengaruhi oleh beberapa kendala, seperti keterbatasan waktu penggunaan, kesiapan guru dalam mengoperasikan perangkat, serta kendala teknis yang terjadi saat pembelajaran berlangsung. Hasil penelitian juga menunjukkan bahwa pemanfaatan LCD/SmartTV dalam pembelajaran mampu meningkatkan motivasi belajar siswa. Penggunaan media visual dan audiovisual membuat siswa lebih antusias, lebih fokus, lebih aktif, serta lebih mudah memahami materi pembelajaran dibandingkan pembelajaran yang hanya menggunakan metode ceramah dan buku pelajaran. Dengan demikian, pemanfaatan fasilitas pembelajaran berbasis teknologi memiliki kontribusi positif dalam meningkatkan motivasi belajar siswa di MI Ma’arif Bego.

Share this knowledge with your friends :

Actions (login required)

View Item