UPAYA MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERTANYA DAN PARTISIPASI SISWA MELALUI STRATEGI STAD PADA MATERI SISTEM PEREDARAN DARAH MANUSIA KELAS VIII MTs LABORATORIUM UIN SUNAN KALIJAGA YOGYAKARTA

Purwanti, NIM.: 03450445 (2007) UPAYA MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERTANYA DAN PARTISIPASI SISWA MELALUI STRATEGI STAD PADA MATERI SISTEM PEREDARAN DARAH MANUSIA KELAS VIII MTs LABORATORIUM UIN SUNAN KALIJAGA YOGYAKARTA. Skripsi thesis, UIN SUNAN KALIJAGA YOGYAKARTA.

	Text (Hubungan suasana keagamaan di sekolah dengan perilaku keagamaan siswa kelas VI SDIT Luqman Al-Hakim Timoho Yogyakarta) 03450445_BAB I_BAB PENUTUP dan DAFTAR PUSTAKA.pdf - Published Version Download (8MB)
	Text (Hubungan suasana keagamaan di sekolah dengan perilaku keagamaan siswa kelas VI SDIT Luqman Al-Hakim Timoho Yogyakarta) 03450445_BAB II sampai BAB IV.pdf Restricted to Registered users only Download (18MB) | Request a copy

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah strategi STAD (Student Teams Achievement Divisions) dapat dilaksanakan oleh siswa kelas VIII MTs Laboratorium UIN Sunan Kalijaga Yogyakarta pada materi Sistem Peredaran Darah Manusia dan berapa siklus yang dibutuhkan untuk meningkatkan kemampuan bertanya dan partisipasi siswa. Selain itu juga untuk mengetahui peningkatan apa yang terjadi pada setiap siklus.

Desain penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas. Subyek penelitian adalah siswa kelas VIII MTs Laboratorium UIN Sunan Kalijaga Yogyakarta tahun ajaran 2006-2007. Data yang dikumpulkan berupa data kemampuan siswa dalam mengajukan pertanyaan dan data partisipasi siswa dalam kerja kelompok. Data yang diperoleh dianalisis secara deskriptif dengan memaparkan persentase siswa yang meningkat kemampuan bertanya dan partisipasinya dalam kerja kelompok dalam 2 siklus pembelajaran.

Hasil penelitian menunjukkan strategi STAD dapat meningkatkan kemampuan bertanya dan partisipasi siswa kelas VIII MTs Laboratorium UIN Sunan Kalijaga Yogyakarta dalam materi Sistem Peredaran Darah Manusia. Peningkatan kemampuan bertanya dapat dilihat dari meningkatnya kemampuan siswa dalam menguasai beberapa aspek yang dikembangkan dalam mengajukan pertanyaan. Peningkatan partisipasi siswa dalam kerja kelompok dapat dilihat dari meningkatnya persentase siswa dalam beberapa aspek sosial yang dikembangkan pada kedua siklusnya.

Share this knowledge with your friends :

Actions (login required)

View Item