PROBLEMATIKA PEMBELAJARAN QAWAID KELAS XI IPS DI MAN 2 WATES KULON PROGO TAHUN AJARAN 2014/2015

CHOIRUL AFIF AFAN, NIM. 11420038 (2015) PROBLEMATIKA PEMBELAJARAN QAWAID KELAS XI IPS DI MAN 2 WATES KULON PROGO TAHUN AJARAN 2014/2015. Skripsi thesis, UIN SUNAN KALIJAGA YOGYAKARTA.

Preview	Text (PROBLEMATIKA PEMBELAJARAN QAWAID KELAS XI IPS DI MAN 2 WATES KULON PROGO TAHUN AJARAN 2014/2015) 11420038_bab-i_iv-atau-v_daftar-pustaka.pdf - Published Version Download (14MB) | Preview
	Text (PROBLEMATIKA PEMBELAJARAN QAWAID KELAS XI IPS DI MAN 2 WATES KULON PROGO TAHUN AJARAN 2014/2015) 11420038_bab-ii_sampai_sebelum-bab-terakhir.pdf - Published Version Restricted to Registered users only Download (1MB)

Abstract

Choirul Afif Afan. Problematika Pembelajaran Qawaid di Kelas XI IPS MAN 2 Wates Kulon Progo Tahun Ajaran 2014/2015. Skripsi Yogyakarta : Jurusan Pendidikan Bahasa Arab Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan Universitas Islam Negeri Sunan Kalijaga, 2015. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui problematika non linguistik dalam pengajaran tata bahasa Arab (qawaid) kelas XI IPS MAN 2 Wates Kulon Progo Tahun ajaran 2014/2015. Juga mengetahui usaha apa yang dilakukan untuk mengatasi problematika non linguistik pengajaran qawaid di MAN 2 Wates Kulon Progo. Penelitian ini merupakan jenis penelitian kualitatif dengan cara menggambarkan fakta proses pelaksanaan pembelajaran di MAN 2 Wates Kulon Progo. Pengumpulan data dilakukan dengan cara observasi, wawancara, angket dan dokumentasi. Analisis data dilakukan dengan metode induktif dan memberikan penjelasan terhadap data yang berhasil dikumpulkan dan dari data itu ditarik kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: proses pembelajaran qawaid di kelas XI IPS MAN 2 Wates Kulon Progo sudah berjalan dengan baik. Promblematika non liguistik yang dihadapi meliputi faktor psikologi, latar belakang peserta didik, guru, sarana-prasarana, metode, waktu, dan lingkungan. Untuk mengatasi berbagai problematika tersebut perlu adanya kerja sama dan dorongan dari berbagai pihak, mulai dari siswa, guru, lingkungan sekolah, keluarga maupun masyarakat, dan segala sesuatu yang berpengaruh terhadap kesuksesan belajar. Terutama saat kegiatan belajar mengajar berlangsung, guru harus berinisiatif agar siswa semangat dan dapat memahami materi yang disampaikan.

Share this knowledge with your friends :

Actions (login required)

View Item